![\"\"](\"https:\/\/amoranegra.pt\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/babywithbooknobackgroundmed.jpg\")
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De acordo com a psicolinguista e pedagoga Sylviane Rigolet, at\u00e9 aos 3 anos de idade, a crian\u00e7a precisa de adquirir conhecimentos b\u00e1sicos sobre as coisas e o vocabul\u00e1rio correspondente (substantivos, verbos, adjectivos). S\u00f3 mais ou menos a partir dessa idade a crian\u00e7a tem a capacidade cognitiva de fazer compara\u00e7\u00f5es: gosta de saber coisas sobre animais, pessoas de diferentes pa\u00edses, como nascem, como vivem, o que comem, etc.; d\u00e1-se a emerg\u00eancia da numeracia (tamanhos, pesos, alturas, cores, etc.).
\nS\u00f3 mais ou menos a partir dos 4 anos a crian\u00e7a manifesta a capacidade de fantasiar. Por isso, a escolha de livros para crian\u00e7as com menos de 3 anos tem de ser muito criteriosa.<\/p>\n
As suas caracter\u00edsticas devem ser as seguintes:<\/strong> Aten\u00e7\u00e3o:<\/strong> devem evitar-se as discrep\u00e2ncias culturais (sobretudo nos livros de autores estrangeiros): Natal na neve; casas de telhado \u00abem bico\u00bb, pequeno-almo\u00e7o ingl\u00eas, etc.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" De acordo com a psicolinguista e pedagoga Sylviane Rigolet, at\u00e9 aos 3 anos de idade, a crian\u00e7a precisa de adquirir conhecimentos b\u00e1sicos sobre as coisas e o vocabul\u00e1rio correspondente (substantivos, verbos, adjectivos). S\u00f3 mais ou menos a partir dessa idade … Continuar a ler
\n– Ilustra\u00e7\u00f5es com imagens \u00abfotogr\u00e1ficas\u00bb e com cores reais (representa\u00e7\u00e3o bidimensional da realidade envolvente);
\n– Tipo \u00abficheiro de imagens\u00bb em que cada imagem \u00e9 uma \u00abnarrativa\u00bb (quase nunca h\u00e1 uma hist\u00f3ria);
\n– Retrata temas do quotidiano da crian\u00e7a (rotinas): comer, dormir, brincar, higiene, comunica\u00e7\u00e3o, afecto, etc.;
\n– A crian\u00e7a \u00e9 o protagonista;
\n– Composi\u00e7\u00f5es simples, com poucos elementos em cada p\u00e1gina;
\n– Utiliza\u00e7\u00e3o de materiais resistentes (cart\u00e3o, pano, pl\u00e1stico);
\n– Pode ter v\u00e1rias formas de abrir: da direita para a esquerda, para cima, para baixo, etc.;
\n– Pode integrar elementos de interac\u00e7\u00e3o t\u00e1ctil: vazamentos, texturas, dobras com elementos escondidos, velcro e bot\u00f5es (para os mais crescidos).<\/p>\n