{"id":4686,"date":"2024-04-12T22:00:00","date_gmt":"2024-04-12T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/lermos.net\/?p=4303"},"modified":"2024-04-12T22:00:00","modified_gmt":"2024-04-12T22:00:00","slug":"o-que-sao-jogos-de-fuga-educativos-escape-rooms-digitais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amoranegra.pt\/?p=4686","title":{"rendered":"Cria\u00e7\u00e3o de JFE (jogos de fuga educativos) no Google Forms"},"content":{"rendered":"
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(Com a devida v\u00e9nia ao colega e amigo Ulisses Mota, companheiro destas lides, que muito contribuiu para o conjunto de recursos aqui apresentados.)<\/i><\/p>\n

Uma sala de fuga (escape room) ou jogo de fuga \u00e9 um jogo em que um indiv\u00edduo ou uma equipa descobre pistas, resolve quebra-cabe\u00e7as e realiza tarefas numa ou mais salas, para cumprir um objectivo espec\u00edfico num per\u00edodo de tempo limitado. O objectivo \u00e9 escapar do local do jogo e a dura\u00e7\u00e3o habitual \u00e9 de 60 minutos.<\/p>\n

Normalmente, h\u00e1 uma hist\u00f3ria de fundo cujo enredo se vai desenvolvendo em pequenos epis\u00f3dios, levando o jogador ou jogadores \u00e0 descoberta de diversos tipos de pistas e a resolver enigmas, para abrir caixas, arm\u00e1rios ou portas, at\u00e9 encontrar a \u00abchave\u00bb da sa\u00edda.<\/p>\n

Os jogos de fuga podem ser concebidos na modalidade de jogo electr\u00f3nico, em formato digital ou em contexto real. H\u00e1 tamb\u00e9m jogos de tabuleiro\u00a0e livros (escape books<\/a>) baseados nos mesmos pressupostos.<\/p>\n\n\n\n\n
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Jogo de fuga de tabuleiro<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Inspirados nos jogos de fuga do mundo do entretenimento, os Jogos de Fuga Educativos (JGE) s\u00e3o uma adapta\u00e7\u00e3o desses princ\u00edpios ao contexto educativo.<\/p>\n

Tendo por base obras liter\u00e1rias ou narrativas de ac\u00e7\u00e3o e mist\u00e9rio criadas para o efeito, os alunos (individualmente ou em equipa) v\u00e3o desvendando uma sucess\u00e3o de enigmas e\/ou resolvendo problemas baseados nos conte\u00fados curriculares.<\/p>\n

\u00abO ERE [JFE] segue os princ\u00edpios da gamifica\u00e7\u00e3o, baseados nas mec\u00e2nicas, est\u00e9tica e pensamento l\u00fadico para envolver as pessoas, motivar \u00e0 ac\u00e7\u00e3o, promover a aprendizagem e resolver problemas com din\u00e2micas e mecanismos pr\u00f3prios dos jogos\u00bb dizem Adelina Moura e Idalina Santos no artigo \u00abEscape Room Educativo: reinventar ambientes de aprendizagem\u00bb, integrante da obra \u00abAplica\u00e7\u00f5es para dispositivos m\u00f3veis e estrat\u00e9gias inovadoras na educa\u00e7\u00e3o<\/a>\u00bb (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2020).<\/p>\n

\u00abCom esta estrat\u00e9gia pedag\u00f3gica, os alunos podem trabalhar em equipa, desenvolver habilidades e destrezas variadas, de ordem comunicativa e interactiva, aprender a pesquisar e a organizar a informa\u00e7\u00e3o, assim como, identificar e gerir emo\u00e7\u00f5es. Mas sobretudo, \u00e9 uma actividade educativa que sai das rotinas da sala de aula e permanecer\u00e1 memor\u00e1vel para os alunos\u00bb, continuam estas autoras.<\/p>\n

Os JFE podem tamb\u00e9m ser realizados em contexto real (no espa\u00e7o escolar e n\u00e3o s\u00f3) ou em formato digital, que \u00e9 o foco deste artigo.<\/p>\n

Para criar os JFE digitais, h\u00e1 um imenso leque de aplica\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis, umas gratuitas outras pagas. Entre outras, o\u00a0Thinglink<\/a>, o\u00a0Nearpod<\/a>, o\u00a0Google Sites<\/a>, o Google Slides ou o Powerpoint e at\u00e9 o\u00a0Minecraft<\/a>.\u00a0Genially<\/a>\u00a0e\u00a0Google Forms<\/a>\u00a0s\u00e3o as op\u00e7\u00f5es mais habituais.<\/p>\n

Para os iniciantes, recomendamos o Google Forms, dadas algumas das suas ineg\u00e1veis vantagens: \u00e9 gratuito, relativamente f\u00e1cil de configurar, permite a integra\u00e7\u00e3o de diversos tipos de \u00abmedia\u00bb e a cria\u00e7\u00e3o de \u00abcadeados\u00bb de forma r\u00e1pida e simples, regista o desempenho dos participantes (no pr\u00f3prio formul\u00e1rio e em folha de c\u00e1lculo externa), d\u00e1 feed-back imediato e envia alertas por email ao seu administrador, \u00e9 f\u00e1cil de partilhar e duplicar e \u00e9 reconfigur\u00e1vel, permitindo a adapta\u00e7\u00e3o dos JFE a diferentes contextos educativos. Condi\u00e7\u00e3o indispens\u00e1vel: ter uma conta Google.
\n[Sobre o Google Forms, fica este excelente conjunto de tutoriais da p\u00e1gina tutor.hugof.pt<\/a>\u00a0]<\/p>\n

Para conceber um JFE, \u00e9 necess\u00e1rio, antes de tudo, pensar no p\u00fablico alvo, no(s) conte\u00fado(s) curricular(es) a abordar, na narrativa de suporte e nos enigmas a desvendar. O t\u00edtulo surgir\u00e1 naturalmente, depois de preencher estes pressupostos.<\/div>\n
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A estrutura de um JFE no Google Forms inclui uma sequ\u00eancia de \u00absec\u00e7\u00f5es\u00bb, intercalando \u00absitua\u00e7\u00f5es problem\u00e1ticas\u00bb (narrativa), enigmas e reac\u00e7\u00f5es \u00e0s respostas certas e erradas. No entanto, \u00e9 aconselh\u00e1vel que na primeira sec\u00e7\u00e3o se fa\u00e7a a apresenta\u00e7\u00e3o do jogo e dos seus objectivos e se incluam eventuais instru\u00e7\u00f5es ou recomenda\u00e7\u00f5es. Pode iniciar-se a\u00ed a narrativa ou na sec\u00e7\u00e3o seguinte.<\/p>\n

No final, dever\u00e1 incluir-se o fecho da narrativa, o eventual pr\u00e9mio de conclus\u00e3o (medalha virtual, diploma…) e um pequeno question\u00e1rio de satisfa\u00e7\u00e3o do(s) participante(s). H\u00e1 quem insira no in\u00edcio os \u00abcr\u00e9ditos\u00bb do criador do JFE e dos elementos multim\u00e9dia utilizados. Recomendamos que se reserve para isso a \u00faltima sec\u00e7\u00e3o. Eis um fluxograma de uma poss\u00edvel estrutura de um JFE.<\/p>\n

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Sugerimos aos interessados em lan\u00e7ar-se nesta aventura que comecem por experimentar e analisar alguns dos exemplos listados AQUI<\/a>, prosseguindo depois na cria\u00e7\u00e3o dos seus pr\u00f3prios JFE, usando os modelos que aqui se disponibilizam:<\/div>\n
– Lista de propostas de temas<\/a> (word)<\/div>\n
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–\u00a0Ficha de planeamento de JFE<\/a> (word)<\/div>\n
–\u00a0Link de c\u00f3pia de uma estrutura-base de JFE no Google Forms<\/a><\/div>\n<\/div>\n
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Encontram-se na internet uma multiplicidade de recursos digitais que poder\u00e3o ser utilizados na cria\u00e7\u00e3o dos enigmas e quebra-cabe\u00e7as:\u00a0criptografia; puzzles e outros quebra-cabe\u00e7as gr\u00e1ficos; criadores de \u00abfakes\u00bb (not\u00edcias, SMS, bilhetes…); c\u00f3digos de barras e c\u00f3digos QR; manipula\u00e7\u00e3o de textos; imagens, sons e v\u00eddeos livres de direitos, etc. Fica aqui uma lista que, n\u00e3o sendo exaustiva, \u00e9 bastante diversificada.<\/div>\n
– Lista de recursos de apoio \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de JFE (pdf)<\/a><\/div>\n
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Acima de tudo, pretende-se que esta experi\u00eancia seja divertida e enriquecedora para quem a cria e para os respectivos jogadores. Bons JFE!<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(Com a devida v\u00e9nia ao colega e amigo Ulisses Mota, companheiro destas lides, que muito contribuiu para o conjunto de recursos aqui apresentados.) Uma sala de fuga (escape room) ou jogo de fuga \u00e9 um jogo em que um indiv\u00edduo … Continuar a ler →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[17],"tags":[],"class_list":["post-4686","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-jogos-de-fuga-educativos"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/amoranegra.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4686","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/amoranegra.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/amoranegra.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amoranegra.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amoranegra.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4686"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/amoranegra.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4686\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4770,"href":"https:\/\/amoranegra.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4686\/revisions\/4770"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/amoranegra.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4686"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/amoranegra.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4686"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/amoranegra.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4686"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}